Structură propusă pentru o activitate la clasă:
📌 Pasul 1: Alegerea temei
Selectarea unei teme relevante (ex.: animale de la fermă, anotimpurile, corpul uman), în funcție de vârsta copiilor și de obiectivele curriculare.
🗣️ Pasul 2: Introducerea vocabularului-țintă
Prezentarea cuvintelor-cheie în limba engleză, pronunțarea clară și încurajarea repetiției. Această etapă activează cunoștințele anterioare și pregătește copiii pentru utilizarea în context.
🎨 Pasul 3: Activitatea practică
Copiii caută și lipesc stickerele corespunzătoare, consolidând astfel asocierile între imagine și cuvânt, în timp ce își exersează și motricitatea fină.
🔁 Pasul 4: Consolidarea prin joc interactiv
Repetarea cuvintelor, exerciții de rol sau chiar construirea unor scurte povești folosind personajele și imaginile din carte. Această etapă dezvoltă atât fluența lingvistică, cât și creativitatea.
🎉 Pasul 5: Încheierea cu feedback pozitiv
Recunoașterea contribuțiilor individuale, recapitularea vocabularului și încheierea cu o activitate interactivă, precum un cântecel sau un joc de asociere.
✨ De ce funcționează această metodă?
Această abordare reflectă teoria dezvoltării cognitive a lui Jean Piaget, în special stadiul preoperațional (2–7 ani). În această perioadă, copiii gândesc simbolic și învață cel mai eficient prin joc, imagini și explorare activă. Activitățile cu cărți cu stickere facilitează atât asimilarea (integrarea unor cuvinte noi în schemele mentale existente), cât și acomodarea (adaptarea acestor scheme atunci când apar concepte necunoscute). Astfel, copiii nu memorează mecanic vocabularul, ci își construiesc activ cunoștințe într-un mod semnificativ și adecvat etapei lor de dezvoltare.
👉 Tu ai folosit cărțile cu stickere la clasă sau acasă? Ce efecte ai observat asupra implicării și dezvoltării limbajului la copii?
📩 Dacă vrei să aduci aceste cărți în clasa ta sau să afli mai multe despre ele, scrie-mi și te ajut cu drag!